- Ley permite designar administradores provisionales en los colegios

"El sábado 23 de junio se publicó en el Diario Oficial la Ley Nº 20.184, que faculta al Subsecretario de Educación para designar a un funcionario ministerial que reemplace las funciones del sostenedor de un establecimiento educacional subvencionado, cuando exista riesgo de afectar la continuidad del año escolar.

 

Los administradores provisionales podrán ser nombrados cuando exista atraso reiterado en el pago de las remuneraciones, cotizaciones previsionales o de salud del personal del establecimiento, entendiéndose por atraso reiterado deber total o parcialmente el pago de dos meses consecutivos o de tres en un periodo de seis.

 

También podrán ser nombrados si existe suspensión de los servicios básicos del local escolar o si se hace imposible la mantención del servicio educativo a raíz de embargos, ejecuciones o retiros del mobiliario.

 

La sustitución del sostenedor se hará por resolución fundada del Subsecretario de Educación y el interventor sólo actuará hasta el término del año laboral docente en curso.

 

El administrador provisional podrá pagar deudas, cobrar créditos, perseguir en juicio a deudores, contratar reparaciones y comprar los materiales necesarios para el funcionamiento del local escolar que administra, entre otras amplias atribuciones.

 

El funcionario deberá dar cuenta documentada de su gestión al Subsecretario de Educación dentro de los 30 días siguientes al término de sus funciones. El informe tendrá carácter público."

 

 

FUENTE: Biblioteca del CongresoNacional de Chile.#

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- Dialogo en colegios es fundamental

"Expertos coinciden en que los jóvenes no tienen instancias para expresarse libremente en la sala de clases.Los últimos acontecimientos relacionados con la violencia al interior de los colegios, o el también llamado "bullying", han puesto un llamado de alerta no sólo entre los padres y apoderados, sino que también al interior de los colegios, ya que es ahí donde generalmente se llevan a cabo este tipo de agresiones.

Especialistas en temas de educación y sicología infantil coinciden en que estas situaciones necesariamente deben afrontarse al interior de las salas de clases, además de buscar alternativas para que los estudiantes se expresen con el diálogo, sin verse en la "necesidad" de violentar a sus pares para manifestar sus sentimientos.

Al respecto, el sicólogo Ricardo Aveggio expresó que para evitar que las agresiones se repitan, es fundamental la instalación del diálogo. "Los colegios tratan de regular la conducta con castigos, imponiendo límites, sin darse cuenta que la represión es una forma de agresión", sostuvo.
A su juicio, sólo la conversación permitirá que los adultos comprendan los problemas de los jóvenes y los espacios en que ellos se desarrollan, como internet. Estas instancias se podrían desarrollar, por ejemplo, en los consejos de curso.

Firmeza en la reacción
Para el siquiatra Carlos de los Ríos, una alternativa a desarrollar al interior de los establecimientos educacionales es el sicodrama. El especialista explicó que esta opción permite que, a través de guiones, las víctimas puedan representar una breve obra de teatro frente a sus compañeros. Esto permitiría que ellos se puedan expresar libremente y que sus agresores se den cuenta del daño que ocasionan.

Asimismo, el profesional enfatizó en que hay muchos profesores que se sienten sobrepasados por las agresiones que ven entre los alumnos, siendo incapaces de reaccionar. Ante esto, el profesional considera determinante la creación de un ente regulador, "una especie de SOS de apoyo en crisis en colegios, que actúe como mediador, el cual tiene que estar asesorado por siquiatras o sicólogos clínicos".

Para el sicólogo y experto en temas educacionales, Arturo Prieto, un colegio debe tener siempre "los canales de comunicación abiertos, para que los alumnos sientan la seguridad, confianza y confidencialidad para relatar sus experiencias". Además, el establecimiento, ante estos hechos, "debe ser firme, consistente y coherente con las acciones correctivas y reparadoras del daño, independientemente de si la violencia produjo o no algún efecto físico o de la magnitud de éste. Dicho en otras palabras, aunque los daños físicos del 'bullying' sean leves o inexistentes, el colegio debe actuar de inmediato y con la máxima firmeza, pues los más graves efectos de la violencia escolar no son observables públicamente".

Los profesionales coinciden en que una de las mejores opciones es trasladar al menor agredido de curso, ya que es recomendable sacarlo del contexto violento que lo rodea."

FUENTE: El Mercurio

- Fin de Negociacion

Fin de Negociacion colectiva hoy miercoles 30 de mayo luego
de ser aprobada por la asamblea se aprobo el nuevo Contratato colectivo que
tendra duracion desde este primero de junio hasta el 31 de mayo del 2009.
Paraexplicar a todos los trabjadores el alcance de este nuevo contratato el
directorio del sindicato visitara hogares y liceos entre el 14 y 15 de junio
de este año, el calendario de visitas quedo de la sigiente forma

Jueves 14 mañana : Hogar San patricio de Limache
Tarde :
Liceo de quilpue
: Hogar Felix Ruiz

Viernes 15 mañana : Hogar Pianovi
Tarde : Hogar Maria
Teresa Brow
: Liceo Recreo

- Jornada semanal de trabajo docente

La jornada semanal de trabajo de quienes ejerzan actividades docentes, no podrá exceder de 44 horas cronológicas para un mismo empleador. La docencia de aula semanal de estos profesionales de la educación no podrá exceder de 33 horas cronológicas, excluidos los recreos. El horario restante será destinado a labores curriculares no lectivas, en principio 11 horas a las que se deben restar los recreos. Cuando la jornada de trabajo contratada fuere inferior a 44 horas semanales, el máximo de clases quedará determinado por la proporción respectiva, esto es, un 75% de docencia en aula y 25% de labores curriculares no lectivas. "No resulta procedente que un docente de educación prebásica, básica o media subvencionada sea obligado por su empleador a desempeñar funciones de docencia de aula más allá del 75% de su jornada semanal de trabajo".

La hora docente de aula tendrá una duración máxima de 45 minutos. La jornada ordinaria máxima de trabajo de 44 horas semanales establecida en el artículo 55º del Estatuto Docente puede distribuirse en el número de días que convengan las partes, siempre que no exceda de seis, no pudiendo la jornada ordinaria diaria sobrepasar las 10 horas.

"La jornada máxima de trabajo de los profesionales de la educación que ejercen funciones docente-directivas en establecimientos de educación prebásica, básica y media subvencionada, con arreglo al D.F.L. Nº 2 de 1989, del Ministerio de Educación, es de 44 horas semanales, pudiendo pactarse horas extraordinarias hasta un máximo de dos horas por día".

La docencia de aula semanal, para los docentes que se desempeñen en establecimientos educacionales que estén afectos al régimen de jornada escolar completa diurna, no podrá exceder de las 32 horas con 15 minutos, excluidos los recreos, cuando la jornada contratada fuere igual a 44 horas semanales. El horario restante será destinado a actividades curriculares no lectivas. Cuando la jornada contratada fuere inferior a 44 horas semanales e igual o superior a 38 horas semanales, el máximo de clases quedará determinado por la proporción respectiva.

-Pugna por el cierre del hogar "Portal de Belén"

"Trabajadores y Fundación difieren sobre las medidas adoptadas para paliar crisis económica que afecta a la institución"."Una manifestación de rechazo al cierre del Refugio Portal de Belén realizaron en la tarde de ayer trabajadores del recinto que cerró sus puertas el sábado 31 de marzo. Los manifestantes, encabezados por el presidente del sindicato, José Cornejo, entregaban volantes a los transeúntes en calle Victoria frente a las oficinas de la institución.

Cornejo expresó que no están de acuerdo con las razones que se han dado para el cierre de ese establecimiento. "Consideramos que es un hogar emblemático, fundado por el padre René Pienovi y si hay problemas económicos, se deben cerrar otros establecimientos, o vender edificios, pero no cerrar hogares que son fundamentales en la obra del Refugio de Cristo", expresó.

A su vez, Verónica Villar, una de las personas despedidas manifestó que había gente dispuesta a mantener el Hogar, pero que eso no se consideró. "Aquí hay otras razones, más allá de las económicas", indicó.

Los despedidos son 26 trabajadores. "Nos duele mucho, pero lo que más nos preocupa es que están matando el alma del Refugio de Cristo", expresó Cornejo. Los dardos van dirigidos contra el subdirector del Refugio, Martín La Rocca, señalando que éste llegó hace más de cuatro años para evitar la crisis, lo que no ha podido evitar y por lo cual pedían su renuncia.

SUBDIRECTOR
Consultado el subdirector Martín La Rocca, el directivo explicó que el cierre se debía a la aguda crisis económica que vive la institución. Puntualizó que el hogar Portal de Belén, que atiende a niños recién nacidos a cuatro años, produce un déficit del orden de los 50 millones de pesos anuales.

Indicó que a diferencia de todos los otros refugios este es un Centro de Tránsito y Diagnóstico donde los niños, de acuerdo a instrucciones precisas del Sename, "no pueden permanecer en él más de tres meses a diferencia de los otros refugios en que pueden permanecer más tiempo y donde nosotros podemos dar una educación, formación y tratar de mejorar el daño causado. En este caso se diagnostica y se deriva ya sea a adopción, puede volver con sus padres, o a otro establecimiento".


FUENTE: Diario La Estrella de Valparaíso.Edición On-line del 03 de abril de 2007 por Carlos Paredes.