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- Publican Ley que otorga beneficios a co docentes

Unos 79 mil trabajadores que se desempeñan como asistentes de la educación, llamados hasta ahora co docentes, serán beneficiados con la Ley N° 20.244, publicada el 19 de enero de 2008 en el Diario Oficial.

La normativa modifica la Ley N° 19.464 para establecer diversos beneficios económicos que actualmente reciben sólo los docentes.

El principal beneficio es que el personal asistente de la educación recibirá este año la asignación por desempeño de excelencia que hoy beneficia sólo a los profesores.

También se otorga un bono anual, durante los años 2008 y 2009, vinculado a los resultados de la aplicación del sistema de evaluación de desempeño que cada municipalidad, corporación municipal o institución administradora deberá establecer. Este bono será de 96 mil pesos y se incrementará en 48 mil pesos anuales para el personal mejor evaluado que se desempeñe en establecimientos declarados de desempeño difícil.

Asimismo, se concede un bono único de 72 mil pesos a todo el personal asistente de la educación.

La nueva ley reemplaza la denominación "personal no docente" por "personal asistente de la educación", y establece una serie de requisitos para desempeñar esta función, según si se refiere a la categoría de profesionales, paradocentes o de servicios auxiliares.

Entre estos requisitos, la ley prohíbe el desempeño como asistentes de la educación a quienes hayan sido condenados por acoso sexual y/o violencia intrafamiliar, y a quienes no acrediten idoneidad sicológica suficiente, sobre la base del informe que deberá emitir el Servicio de Salud correspondiente.

FUENTE: BCN

- Gobierno agradece a Concertación y Alianza aprobación de histórica alza de subvención escolar

Con gran satisfacción recibió La Moneda la aprobación en el Parlamento de la ley que aumenta en un 15% la subvención escolar y que beneficiará a dos millones 600 mil alumnos de establecimientos que reciben un aporte estatal.

El vocero de Gobierno, Francisco Vidal, agradeció especialmente a los parlamentarios de la Concertación y de la Alianza que ayer hicieron posible que viera la luz esta iniciativa, que se convirtió una meta auto impuesta por la Presidenta Michelle Bachelet, en su mensaje del 21 de mayo de 2007 .

El ministro destacó que gracias a esta aprobación "se cumple un compromiso de la Presidenta" y se concreta "el aporte más importante hecho a la educación pública en los últimos años", puesto que destina 230 mil millones de pesos al 92% de los alumnos del país, que pertenecen a recintos educacionales que cuentan con un aporte del Estado.

"Para el Gobierno es tarea cumplida y lo que esperamos es la próxima promulgación de esta ley", afirmó el secretario de Estado, agregando que con esto se concreta "una vez más el sello social del Gobierno de la Presidenta Bachelet".

Por esta razón, Vidal hizo un llamado a los alcaldes y sostenedores para que gasten con responsabilidad esta gran cantidad de recursos.

El vocero del Ejecutivo restó importancia al rechazo que tuvo en la Cámara Baja la indicación presentada por el diputado socialista Carlos Montes, que buscaba que los colegios con financiamiento compartido pudieran reajustar su subvención más allá del IPC los próximos tres años.

"Ahí hubo una discrepancia que está fuera del acuerdo que se adoptó aquí en La Moneda entre el Gobierno, la Concertación y la Alianza, de tal manera que lo que importa es que la Concertación en lo sustantivo votó unánimemente a favor del Gobierno, con el Gobierno y con la Alianza por Chile, porque al final para los dos millones 600 mil cabros que van a recibir esto les da lo mismo quién votó a favor y en contra y lo importante es que esté", aseveró Vidal. Por su parte, el ministro del Interior, Edmundo Pérez Yoma, fue claro al decir que "cuando se llega a un acuerdo ambas partes han cedido y no es razonable después tratar de volver a las posiciones originales sobre la base de indicaciones. A ninguno de nosotros nos gusta 100% el acuerdo, pero lo hicimos y los acuerdos una vez que se hacen son para respetarlos".

El pago de la subvención contemplado en la iniciativa legal empezará a regir desde este mes, según lo afirmado por el ministro, quien resaltó además que con ella los colegios rurales recibirían un aumento de un 25%, mientras que los establecimientos para adultos obtendrán un incremento de 42% en su subvención.

FUENTE: El Mercurio

- Ley permite designar administradores provisionales en los colegios

"El sábado 23 de junio se publicó en el Diario Oficial la Ley Nº 20.184, que faculta al Subsecretario de Educación para designar a un funcionario ministerial que reemplace las funciones del sostenedor de un establecimiento educacional subvencionado, cuando exista riesgo de afectar la continuidad del año escolar.

 

Los administradores provisionales podrán ser nombrados cuando exista atraso reiterado en el pago de las remuneraciones, cotizaciones previsionales o de salud del personal del establecimiento, entendiéndose por atraso reiterado deber total o parcialmente el pago de dos meses consecutivos o de tres en un periodo de seis.

 

También podrán ser nombrados si existe suspensión de los servicios básicos del local escolar o si se hace imposible la mantención del servicio educativo a raíz de embargos, ejecuciones o retiros del mobiliario.

 

La sustitución del sostenedor se hará por resolución fundada del Subsecretario de Educación y el interventor sólo actuará hasta el término del año laboral docente en curso.

 

El administrador provisional podrá pagar deudas, cobrar créditos, perseguir en juicio a deudores, contratar reparaciones y comprar los materiales necesarios para el funcionamiento del local escolar que administra, entre otras amplias atribuciones.

 

El funcionario deberá dar cuenta documentada de su gestión al Subsecretario de Educación dentro de los 30 días siguientes al término de sus funciones. El informe tendrá carácter público."

 

 

FUENTE: Biblioteca del CongresoNacional de Chile.#

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- Dialogo en colegios es fundamental

"Expertos coinciden en que los jóvenes no tienen instancias para expresarse libremente en la sala de clases.Los últimos acontecimientos relacionados con la violencia al interior de los colegios, o el también llamado "bullying", han puesto un llamado de alerta no sólo entre los padres y apoderados, sino que también al interior de los colegios, ya que es ahí donde generalmente se llevan a cabo este tipo de agresiones.

Especialistas en temas de educación y sicología infantil coinciden en que estas situaciones necesariamente deben afrontarse al interior de las salas de clases, además de buscar alternativas para que los estudiantes se expresen con el diálogo, sin verse en la "necesidad" de violentar a sus pares para manifestar sus sentimientos.

Al respecto, el sicólogo Ricardo Aveggio expresó que para evitar que las agresiones se repitan, es fundamental la instalación del diálogo. "Los colegios tratan de regular la conducta con castigos, imponiendo límites, sin darse cuenta que la represión es una forma de agresión", sostuvo.
A su juicio, sólo la conversación permitirá que los adultos comprendan los problemas de los jóvenes y los espacios en que ellos se desarrollan, como internet. Estas instancias se podrían desarrollar, por ejemplo, en los consejos de curso.

Firmeza en la reacción
Para el siquiatra Carlos de los Ríos, una alternativa a desarrollar al interior de los establecimientos educacionales es el sicodrama. El especialista explicó que esta opción permite que, a través de guiones, las víctimas puedan representar una breve obra de teatro frente a sus compañeros. Esto permitiría que ellos se puedan expresar libremente y que sus agresores se den cuenta del daño que ocasionan.

Asimismo, el profesional enfatizó en que hay muchos profesores que se sienten sobrepasados por las agresiones que ven entre los alumnos, siendo incapaces de reaccionar. Ante esto, el profesional considera determinante la creación de un ente regulador, "una especie de SOS de apoyo en crisis en colegios, que actúe como mediador, el cual tiene que estar asesorado por siquiatras o sicólogos clínicos".

Para el sicólogo y experto en temas educacionales, Arturo Prieto, un colegio debe tener siempre "los canales de comunicación abiertos, para que los alumnos sientan la seguridad, confianza y confidencialidad para relatar sus experiencias". Además, el establecimiento, ante estos hechos, "debe ser firme, consistente y coherente con las acciones correctivas y reparadoras del daño, independientemente de si la violencia produjo o no algún efecto físico o de la magnitud de éste. Dicho en otras palabras, aunque los daños físicos del 'bullying' sean leves o inexistentes, el colegio debe actuar de inmediato y con la máxima firmeza, pues los más graves efectos de la violencia escolar no son observables públicamente".

Los profesionales coinciden en que una de las mejores opciones es trasladar al menor agredido de curso, ya que es recomendable sacarlo del contexto violento que lo rodea."

FUENTE: El Mercurio